NUEVOS CONTRATOS DE TRABAJO

Aquí tenemos un resumen de los contratos de trabajo, tal y como quedan tras la aprobación del Real Decreto-ley 32/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reforma laboral, la garantía de la estabilidad en el empleo y la transformación del mercado de trabajo.

MODIFICACIÓN SUSTANCIAL DEL CONTRATO

En relación con el tema de Modificación, suspensión y extinción del contrato que estamos estudiando en FOL, aprovecho para enseñaros varios ejemplos de actualidad en los que podemos observar cómo se producen estos procedimientos en la realidad.

Este primer artículo muestra la modificación sustancial que va a llevar a cabo la empresa Renault en los turnos de trabajo de sus empleados. 

Este segundo artículo muestra la amenaza de ERTEs en las empresas alimentarias como consecuencia de la falta de abastecimiento que está provocando la huelga de transportistas en nuestro país; un ejemplo de suspensión del contrato por causas productivas, situación en la que las empresas se ven empujadas a acogerse a tal medida por la falta de poder dar salida a su producción normal y a hacerla llegar a los establecimientos de venta final al consumidor. 

Este tercer artículo muestra un despido colectivo en El Corte Inglés como ejemplo de extinción del contrato de trabajo. En esta noticia también podemos destacar el papel de los representantes de los trabajadores en los procesos “colectivos”, pues una de sus funciones es la de negociar con la empresa durante el periodo de consultas las mejores condiciones en las que realizar los EREs y ERTEs para los trabajadores.

DERECHOS HUMANOS: EXPLOTACIÓN INFANTIL

Vamos a debatir sobre la siguiente noticia para tratar los siguientes aspectos vistos en clase: 

- En FOL, los derechos de los trabajadores del artículo 4 del Estatuto de los Trabajadores.

- En EIE, la Declaración Universal de Derechos Humanos aprobados en 1948 y los cuáles incluyen muchas empresas dentro de su Responsabilidad Social Corporativa.

NOTICIA TRABAJO INFANTIL

¿Qué derechos laborales se están vulnerando?

¿Cuál/es de los Derechos Humanos se ven aludidos en el artículo? 

NUEVO COMPLEMENTO PARA LA REDUCCIÓN DE LA BRECHA DE GÉNERO

En la siguiente web de la Seguridad Social tenéis la información sobre el nuevo complemento para la reducción de la brecha de género, que sustituye al anterior Complemento de aportación demográfica: 

COMPLEMENTO BRECHA DE GÉNERO

Este complemento surge como consecuencia de la STUE de 12 de diciembre de 2019, en la cual se considera que existe discriminación para los hombres en el reconocimiento del anterior complemento de aportación demográfica, pues sólo se reconocía a las mujeres.

Este nuevo complemento es de 378€ al año por cada hijo/a hasta un máximo de 4 hijos, y lo cobrará sólo uno de los dos progenitores que pidan pensión contributiva de jubilación, incapacidad permanente o viudedad, y en el caso del hombre, deberá cumplir algunos requisitos que demuestren que su actividad profesional se vio afectada por el nacimiento o adopción de sus hijos o hijas.

¿Qué opináis sobre este complemento?¿Os parece mejor que el anterior?

LA IMPORTANCIA DE LA PAZ Y LA SOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS

Leed la siguiente noticia para debatir después:

"Los 10 beneficios de la mediación en la escuela" 

¿Qué opináis sobre la mediación en los centros educativos? Ahora que hemos finalizado el tema sobre los conflictos laborales y hemos visto las formas de solucionar los conflictos, estáis mejor preparados para opinar al respecto. A lo largo de este tema habréis formado una idea y un criterio propio acerca de la importancia de reconocer un conflicto, cuáles son sus causas y la mejor manera de solucionarlo, siempre manteniendo una postura conciliadora, cooperativa, mejor que agresiva y competitiva.

 

La cuestión del conflicto no sólo existe en el ámbito laboral sino también en la cotidianidad de la vida, pues todas las personas nos vemos obligadas a enfrentarnos constantemente a problemas que nos surgen a diario, en casa, entre amigos, con la familia, en el ámbito escolar, con los vecinos, etc.

 

Por ello, vamos a extrapolar el tema a la vida en general, partiendo de la educación para la paz y la convivencia que se desarrolla en los centros educativos y la cuál ayuda a preparar a los alumnos para que sean ciudadanos con unos valores de diálogo, tolerancia y respeto.

Si estáis interesados, en el siguiente enlace podéis encontrar más información al respecto: las normas de la convivencia en los centros educativos, informes, formación y cursos para ser mediadores, buenas prácticas, entre otros.

Convivencia en los centros educativos

IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN HOMBRES-MUJERES

A continuación os dejo varios artículos para que reflexionéis sobre la existencia de discriminación por sexos en distintos ámbitos y en diferentes sentidos.

 

El primer artículo muestra los constantes esfuerzos por parte de los diferentes gobiernos mundiales en incluir aspectos igualitarios en las leyes que regulan los aspectos sociales, económicos y laborales de sus países. Sin embargo, los datos estadísticos hablan por sí solos y se sigue apreciando una falta de presencia femenina en el acceso a determinados puestos de trabajo (muchas veces relacionados con altos cargos empresariales), en la iniciativa empresarial e incluso en la participación en la vida social y cultural. 

 

El segundo artículo muestra algunos sectores en los que se aprecia esa desigualdad femenina. Dicha desigualdad existe no sólo en el acceso al trabajo sino también en las condiciones laborales somo el salario, la promoción dentro de la empresa, la movilidad funcional y geográfica, el acceso a formación e incluso en las relaciones informales mediante el uso de lenguaje y actitudes sexistas y discriminatorias. Este problema se está intentando paliar por parte de las empresas con políticas como la exigencia de un porcentaje mínimo de mujeres en cargos directivos y también por parte de las Administraciones Públicas con la reserva de un porcentaje mínimo de acceso a puestos de funcionariado público en sus convocatorias públicas. Además, se están llevando a cabo iniciativas por parte de los gobiernos, como el español, de incentivos mediante reserva de plazas en el acceso a determinados estudios universitarios y a determinadas profesiones que han sido históricamente ocupados por hombres; en España la legislación vigente obliga a las empresas de más de 50 trabajadores a crear un Plan de Igualdad interno; y la existencia en general de ayudas y de normativa laboral y social que incluya una mayor integración de la mujer y un trato igualitario entre sexos. Sin embargo, y a pesar de todos estos esfuerzos, la desigualdad y la falta de presencia de las mujeres en algunos puestos de trabajo sigue sucediendo, bien sea por una razón cultural como la dedicación de la mujer al cuidado del hogar, de hijos y familiares, bien sea por una falta de formación, capacidades e incluso ambición profesional por parte de las mujeres, o bien sea en otros casos por la efectiva discriminación femenina en los círculos internos empresariales basados en unos prejuicios hacia la mujer sobre su valía profesional. También nos podemos preguntar si el hecho de que las mujeres no accedan a determinadas ocupaciones puede ser por una cuestión de gustos y no quieran hacerlo, más que una cuestión discriminatoria. 

 

PRIMER ARTÍCULO

 

SEGUNDO ARTÍCULO

 

Como contrapartida, quiero que reflexionéis a la inversa. Os muestro el tercer artículo que habla sobre la falta de presencia masculina en el sector de la enseñanza. La realidad es que también existen sectores profesionales en los que históricamente la mujer ha tenido una mayor presencia que el hombre; ¿podríamos decir entonces que el hombre sufre discriminación en esos sectores? Como ejemplo, existen el sector de la enfermería, la enseñanza, la peluquería, la limpieza y el textil o de la moda, entre otros, en los que los hombres apenas tienen presencia!! ¿Por qué la sociedad no habla de ello? ¿Por qué no se aprueban medidas para que los hombres se sientan motivados a dedicarse a esas ocupaciones? Al fin y al cabo, si se hace con las mujeres para incrementar su presencia en unas ocupaciones, ¿no debería hacerse también con los hombres?

 

TERCER ARTÍCULO

Y como última reflexión, también podemos observar una discriminación masculina en otros aspectos legales, como por ejemplo el permiso de maternidad y paternidad, el cuál era de 16 semanas para la mujer y tan sólo 13 días para el hombre (incluso llegó a ser de sólo 2 días para el hombre antiguamente); éste ha sido modificado en los últimos años de manera gradual hasta igualarse en 16 semanas de permiso para hombres y mujeres a partir de 2021. Y una muestra de la existencia de esta discriminación masculina en algunos aspectos es el del cuarto artículo, que os muestra la consideración de una ley española como discriminatoria para los hombres por parte del Tribunal de Justicia de la Unión Europea. Dicha ley es la Ley General de la Seguridad Social en la aprobación de un complemento a pagar a las mujeres pensionistas que hayan tenido al menos dos hijos, por su papel de "contribución demográfica"; pero, ¿es justo que ese complemento se pague a las mujeres por haber sido madres y no a los hombres, que también han sido padres? La justicia europea se declara en contra y obliga a que se incluya a los hombres como perceptores de este complemento. ¿Os parece correcto?

CUARTO ARTÍCULO

A LA ESPERA DE LA NUEVA LEY DEL TELETRABAJO

Esperando que se apruebe la ley del teletrabajo que proponga soluciones a los problemas, controversias y vacíos legales vividos durante el confinamiento propiciado por el Covid-19, el anteproyecto de ley se resume en esta noticia de El País.