SUBSIDIOS DE DESEMPLEO DESPUÉS DEL PARO

Muchas personas agotan la prestación contributiva de desempleo, comúnmente conocida como "paro", y siguen sin encontrar trabajo y sin conocer qué otras opciones tienen.

Pues bien, existe un nivel asistencial no contributivo, el llamado subsidio de desempleo, que se puede solicitar en el Servicio Público de Empleo (SEPE), siempre que se cumplan unos requisitos, como tener cargas familiares, ser mayor de 45 años o tener más de 52 años.

En la siguiente noticia podéis consultar qué subsidios son:

NUEVA COTIZACIÓN DE AUTÓNOMOS

 

Desde el 1 de enero de 2023 se ha empezado a aplicar el nuevo sistema de cotización para los trabajadores autónomos, cuya normativa es la siguiente: Real Decreto-ley 13/2022, de 26 de julio. Es un sistema que, aunque parecía ser más justo y ligar la cotización a los rendimientos netos de los autónomos, sigue siendo igual de injusto que antes del cambio; si observamos el primer tramo de cotización para autónomos que ingresan menos del SMI, vemos que se les obliga a acogerse a una base mínima de cotización mayor que sus ingresos, algo sin sentido y totalmente injusto, y si nos fijamos en el último tramo de la tabla, se permite a aquellos autónomos que ingresen más de 6000€ al mes acogerse a una base mínima de 1600€, cotizando así mucho menos de lo que deberían...

Si se está acogido al régimen de estimación objetiva (por módulos), los rendimientos netos se calculan según dichos módulos; y si se está acogido al régimen de estimación directa, los rendimientos netos se calculan aplicando la siguiente fórmula: 

 

Rendimientos netos = Ingresos totales - Gastos totales 

 

A estos rendimientos netos se les aplica una reducción del 7% por gastos genéricos o gastos de difícil justificación, siendo del 3% en el caso de:

• administradores de sociedades mercantiles capitalistas cuya participación sea mayor o igual al 25%
• socios en una sociedad mercantil capitalista con una participación mayor o igual al 33%, y que hayan estado de alta como autónomos 90 días en el año. 

Una vez calculados los rendimientos netos, se comprueba en qué tramo de la tabla se está y se escoge una base de cotización que se encuentre entre la mínima y la máxima de dicho tramo.

 

Finalmente, para calcular la cuota de cotización se aplica el porcentaje del 31,3% a dicha base (porcentaje a aplicar a partir del 1 de enero de 2024, que corresponde a un 30,6% al que se le suma un 0,7% por el Mecanismo de Equidad Intergeneracional).

NUEVOS CONTRATOS DE TRABAJO

Aquí tenemos un resumen de los contratos de trabajo, tal y como quedan tras la aprobación del Real Decreto-ley 32/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reforma laboral, la garantía de la estabilidad en el empleo y la transformación del mercado de trabajo.

MODIFICACIÓN SUSTANCIAL DEL CONTRATO

En relación con el tema de Modificación, suspensión y extinción del contrato que estamos estudiando en FOL, aprovecho para enseñaros varios ejemplos de actualidad en los que podemos observar cómo se producen estos procedimientos en la realidad.

Este primer artículo muestra la modificación sustancial que va a llevar a cabo la empresa Renault en los turnos de trabajo de sus empleados. 

Este segundo artículo muestra la amenaza de ERTEs en las empresas alimentarias como consecuencia de la falta de abastecimiento que está provocando la huelga de transportistas en nuestro país; un ejemplo de suspensión del contrato por causas productivas, situación en la que las empresas se ven empujadas a acogerse a tal medida por la falta de poder dar salida a su producción normal y a hacerla llegar a los establecimientos de venta final al consumidor. 

Este tercer artículo muestra un despido colectivo en El Corte Inglés como ejemplo de extinción del contrato de trabajo. En esta noticia también podemos destacar el papel de los representantes de los trabajadores en los procesos “colectivos”, pues una de sus funciones es la de negociar con la empresa durante el periodo de consultas las mejores condiciones en las que realizar los EREs y ERTEs para los trabajadores.

DERECHOS HUMANOS: EXPLOTACIÓN INFANTIL

Vamos a debatir sobre la siguiente noticia para tratar los siguientes aspectos vistos en clase: 

- En FOL, los derechos de los trabajadores del artículo 4 del Estatuto de los Trabajadores.

- En EIE, la Declaración Universal de Derechos Humanos aprobados en 1948 y los cuáles incluyen muchas empresas dentro de su Responsabilidad Social Corporativa.

NOTICIA TRABAJO INFANTIL

¿Qué derechos laborales se están vulnerando?

¿Cuál/es de los Derechos Humanos se ven aludidos en el artículo? 

NUEVO COMPLEMENTO PARA LA REDUCCIÓN DE LA BRECHA DE GÉNERO

En la siguiente web de la Seguridad Social tenéis la información sobre el nuevo complemento para la reducción de la brecha de género, que sustituye al anterior Complemento de aportación demográfica: 

COMPLEMENTO BRECHA DE GÉNERO

Este complemento surge como consecuencia de la STUE de 12 de diciembre de 2019, en la cual se considera que existe discriminación para los hombres en el reconocimiento del anterior complemento de aportación demográfica, pues sólo se reconocía a las mujeres.

Este nuevo complemento es de 378€ al año por cada hijo/a hasta un máximo de 4 hijos, y lo cobrará sólo uno de los dos progenitores que pidan pensión contributiva de jubilación, incapacidad permanente o viudedad, y en el caso del hombre, deberá cumplir algunos requisitos que demuestren que su actividad profesional se vio afectada por el nacimiento o adopción de sus hijos o hijas.

¿Qué opináis sobre este complemento?¿Os parece mejor que el anterior?

HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO COLABORATIVO

 

Teniendo en cuenta que en las clases de FOL trabajáis en equipos, comparto con vosotros algunas herramientas que podéis utilizar para facilitaros la tarea a la hora de trabajar en equipo y de manera colaborativa.

 

¿Qué os parecen? ¿Conocéis alguna? Comentaremos en clase vuestras experiencias.

 

NEGOCIACIÓN

 

    Hemos visto en clase que para negociar se deben tener unas aptitudes y habilidades que pueden ser innatas pero también pueden entrenarse y aprenderse a lo largo de la vida. En primer lugar debemos tener claro desde el principio lo que vamos a negociar, cuáles son mis puntos irrenunciables o mínimos a conseguir en la negociación y cuál va a ser la estrategia o estilo de negociación que voy a seguir; además, si consigo obtener información sobre la otra parte, sus objetivos y puntos irrenunciables, mucho mejor para preparar dicha negociación.

Os dejo un artículo sobre todo ésto y el arte de la negociación:

 5 PASOS EN EL ARTE DE LA NEGOCIACIÓN

EMPLEOS DEL FUTURO SEGÚN EL FORO ECONÓMICO MUNDIAL

 

INFORME DEL FORO ECONÓMICO MUNDIAL 

   

  Si analizamos el anterior informe del Foro Económico Mundial podemos observar que el mercado de trabajo evoluciona a un ritmo desorbitado como consecuencia de acontecimientos económicos, políticos, socioculturales y tecnológicos, entre otros. Ello obliga a que los trabajadores actualicen constantemente sus conocimientos y sus competencias, pues las empresas demandan nuevas capacidades, aptitudes y habilidades relacionadas con los nuevos procesos que van surgiendo y las nuevas herramientas con las que se trabaja. Para ello, es necesario, en primer lugar, conocer cuáles son las nuevas demandas del mercado laboral, pues difícilmente puede un trabajador formarse y adquirir esas competencias requeridas si no sabe cuáles son. Con ese fin, os propongo consultar este informe que realizan un conjunto de políticos, empresarios, periodistas y expertos en el ámbito laboral, que se reúnen anualmente en el Foro Económico Mundial para analizar la evolución de los diferentes sectores económicos y los problemas surgidos en ellos a nivel mundial. En él podemos consultar cuáles son estas demandas presentes y futuras por parte de las organizaciones. El informe avanza que estamos en el inicio de la 4ª revolución industrial que tendrá una repercusión total sobre el mundo del trabajo y la educación. Los cambios de los últimos años por el desarrollo de internet y de las tecnologías móviles se dispararán en el horizonte de los próximos 5 años por el desarrollo de tecnologías disruptivas en robótica, nanotecnología, genética o biotecnología, que harán surgir nuevos productos y servicios, en relación al desarrollo de nuevas necesidades. El ritmo de destrucción de profesiones y de empleos relacionados con profesiones tradicionales será mucho mayor que la demanda de nuevas profesiones, así pues se estima que en los próximos años se crearán menos empleos de nuevas profesiones de los que se destruirán en las profesiones tradicionales. También se anticipa que un 65% de los estudiantes de hoy desarrollarán su vida laboral en profesiones que a día de hoy no existen, y para su desempeño se exigirá una formación en competencias técnicas (relacionadas con la tecnología, ingeniería o matemáticas) y al desarrollo de habilidades sociales y personales (motivación, liderazgo, trabajo en equipo…). Si clasificamos las profesiones emergentes según su ámbito o sector profesional, podemos decir que son: las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), empleos verdes y de energías renovables, ámbito sociosanitario y de calidad de vida, ámbito del ocio y la hostelería y el sector agroalimentario. 

 

    Además, en el siguiente enlace también se hace un análisis de cómo ha afectado la pandemia al mercado de trabajo. Ante situaciones de recesión económica los colectivos más vulnerables son las mujeres, los jóvenes, los inmigrantes y colectivos en riesgo de exclusión social (como parados de larga duración, trabajadores sin cualificación profesional o personas de minorías étcnicas). Efectivamente estos colectivos han sido los más castigados desde el comienzo de la pandemia, pues los datos de desempleo son peores en dichas situaciones. Respecto a las "skills" o capacidades requeridas por los empleos emergentes son, principalmente, las de innovación y análisis de situaciones, estrategias de aprendizaje activo, resolución de problemas, creatividad, originalidad e iniciativa, liderazgo, manejo, programación y diseño de tecnologías. Si nos fijamos en los empleos con prospectiva de mayor demanda son: analistas de datos, analistas financieros, especialistas en márketing digital, en servicios al cliente, administradores y mantenimiento de sistemas informáticos, diseñadores gráficos, comerciales de ventas y jefes de proyectos. 

 

FORO ECONÓMICO MUNDIAL

LA IMPORTANCIA DE LA PAZ Y LA SOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS

Leed la siguiente noticia para debatir después:

"Los 10 beneficios de la mediación en la escuela" 

¿Qué opináis sobre la mediación en los centros educativos? Ahora que hemos finalizado el tema sobre los conflictos laborales y hemos visto las formas de solucionar los conflictos, estáis mejor preparados para opinar al respecto. A lo largo de este tema habréis formado una idea y un criterio propio acerca de la importancia de reconocer un conflicto, cuáles son sus causas y la mejor manera de solucionarlo, siempre manteniendo una postura conciliadora, cooperativa, mejor que agresiva y competitiva.

 

La cuestión del conflicto no sólo existe en el ámbito laboral sino también en la cotidianidad de la vida, pues todas las personas nos vemos obligadas a enfrentarnos constantemente a problemas que nos surgen a diario, en casa, entre amigos, con la familia, en el ámbito escolar, con los vecinos, etc.

 

Por ello, vamos a extrapolar el tema a la vida en general, partiendo de la educación para la paz y la convivencia que se desarrolla en los centros educativos y la cuál ayuda a preparar a los alumnos para que sean ciudadanos con unos valores de diálogo, tolerancia y respeto.

Si estáis interesados, en el siguiente enlace podéis encontrar más información al respecto: las normas de la convivencia en los centros educativos, informes, formación y cursos para ser mediadores, buenas prácticas, entre otros.

Convivencia en los centros educativos

LA LEGALIDAD EN LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Vamos a tratar en clase dos aspectos importantes sobre la Prevención de riesgos laborales en las empresas y que tienen que ver con la normativa existente en este ámbito y con la consideración de lo que es legal o ilegal. 

El primero de ellos se refiere a la obligatoriedad para todas las empresas de tener un Plan de prevención de riesgos laborales, impuesta por la Ley de Prevención de Riesgos Laborales y en cumplimiento del deber de los poderes públicos de velar por la seguridad e higiene en el trabajo, reconocido en el artículo 40.2 de la Constitución Española. Para analizar ese aspecto, vamos a leer esta noticia sobre una empresa que ha sido sancionada por no tener uno.

El segundo aspecto trata sobre las consecuencias o repercusiones que tiene para las empresas no cumplir con esta normativa mencionada y, por lo tanto, someterse a unas responsabilidades civiles, sociales, administrativas y penales. Para analizar ese segundo aspecto vamos a acceder a esta web.

LA IMPORTANCIA DE LA SALUD LABORAL

La Organización Mundial de la Salud (OMS), organismo de las Naciones Unidas encargado de gestionar políticas de prevención, promoción e intervención en la salud, y de velar por su cumplimiento a nivel mundial, define la salud como: “El estado completo de bienestar físico y social de una persona”, y no solo la ausencia de enfermedad.

Por lo tanto, el trabajo es un factor que puede influir positivamente en la salud de las personas, aportando autoestima, desarrollo personal, así como mejorando las habilidades personales. Pero si las personas deben trabajar en condiciones dañinas para la salud, puede provocar daños como por ejemplo, accidentes o enfermedades profesionales, entre otros.

 

Por ello, las empresas deben garantizar la existencia de una salud laboral para todos sus empleados, y ello se consigue, en primer lugar, cumpliendo la normativa española relacionada con la seguridad e higiene en el trabajo, y en segundo lugar, haciendo esfuerzos por conseguir un entorno de bienestar personal y social en todos los ámbitos de su empresa.

Minimizar riesgos y accidentes de trabajo es lo que supone para las empresas españolas la implementación de la norma ISO 45001, que también implica una mejora a nivel de productividad y rendimiento, como veremos a continuación. Se trata de un proceso para hacer controles de forma sistemática, en el que tanto la empresa como los propios trabajadores se benefician.

La principal ventaja es el incremento de la seguridad laboral de la organización, a través de procesos que minimizan riesgos en el trabajo. De esta forma, se podrá ahorrar en tiempo, dinero y reputación, ya que se evitarán y reducirán los incidentes y accidentes laborales; y en el caso de producirse, los recursos empleados serán menores, al tener un protocolo establecido.

De esta forma se cumplirá con la normativa exigida en materia de seguridad y prevención de riesgos laborales y se conseguirá una mejora de los resultados económicos. El hecho de minimizar riesgos, bajas y accidentes mejora la eficiencia de la empresa y hay una incidencia indirecta sobre la productividad e imagen de marca, pues al reducir los accidentes se reduce la posibilidad de parones en los trabajos previstos.

En definitiva, aplicando la normativa se consigue que exista un ambiente de trabajo más seguro y cómodo, lo que causará que los empleados sean más productivos y su trabajo sea más rentable.

Para que una empresa sea saludable, deben darse elementos como: 

• Una óptima productividad y rendimiento.
• Una mayor motivación derivada de empleados más satisfechos.
• Que los empleados sientan que pertenecen a la empresa.
• Que se fomente el talento.
• Que exista una baja siniestralidad laboral.
• Una imagen corporativa fuerte.

Para incentivar la salud laboral, las empresas pueden llevar a cabo actuaciones como: charlas formativas a sus empleados sobre salud, alimentación, etc., asignación de premios quienes lleven una vida sana, folletos y carteles informativos sobre vida saludable, buzones de sugerencias, políticas y planes de movilidad para el acceso de los empleados a sus centros de trabajo, programas y campañas de concienciación sobre la Prevención de Riesgos Laborales, fomento del ejercicio físico, del trabajo en equipo, etc.

 

Para finalizar este post, os invito a leer las acciones que algunas empresas llevan a cabo para tener empleados saludables. ¿Qué opináis sobre la salud laboral? ¿Creéis que las empresas que cuidan este aspecto son más eficaces? ¿Creéis que es importante aplicar medidas de seguridad e higiene en el trabajo para cuidar la salud de los empleados? Debatamos todos en clase!!

 

 

RECURSOS DE ASESORAMIENTO Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA PARA PYMES Y NUEVOS EMPRESARIOS

 

A la hora de crear mi propio negocio, bien sea como empresario individual o en sociedad, existen varios recursos externos a los que puedo acudir para consultar información sobre los trámites necesarios, la documentación a presentar, las ayudas disponibles y la gestión administrativa a realizar. Además, estos sitios, que muchas veces no son sólo una página web sino un organismo público o institución privada, ofrecen servicios de intermediación y realización de determinados trámites.

Debéis indicar un recurso por comentario, es decir, un organismo o institución que ofrezca este tipo de ayuda, indicando su nombre, ubicación, página web y lo que ofrece.

NUEVOS EMPRENDEDORES

 Lee el artículo del siguiente enlace sobre jóvenes emprendedores: JÓVENES EMPRENDEDORES

Como hemos visto en clase, para ser un emprendedor con éxito existen varios requisitos o claves; y si además, te encuentras en el momento y lugar oportunos, puedes haber creado un negocio de gran valor añadido sin saberlo!! Detrás de un gran éxito empresarial se encuentran varias razones: a veces se trata de suerte y otras veces influye la persistencia pero lo que sí es algo común en todos los éxitos es la combinación de creatividad, esfuerzo y constancia.

Planteo las siguientes cuestiones: 

¿Debe ser la innovación tecnológica su herramienta de trabajo?

¿Son importantes la iniciativa, la creatividad, la formación y la colaboración para emprender? 

Busca un emprendedor conocido (a ser posible de tu sector profesional) e indica qué cualidades de emprendimiento tiene

¿Qué cualidades debe tener el empresario del siglo XXI? 

IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN HOMBRES-MUJERES

A continuación os dejo varios artículos para que reflexionéis sobre la existencia de discriminación por sexos en distintos ámbitos y en diferentes sentidos.

 

El primer artículo muestra los constantes esfuerzos por parte de los diferentes gobiernos mundiales en incluir aspectos igualitarios en las leyes que regulan los aspectos sociales, económicos y laborales de sus países. Sin embargo, los datos estadísticos hablan por sí solos y se sigue apreciando una falta de presencia femenina en el acceso a determinados puestos de trabajo (muchas veces relacionados con altos cargos empresariales), en la iniciativa empresarial e incluso en la participación en la vida social y cultural. 

 

El segundo artículo muestra algunos sectores en los que se aprecia esa desigualdad femenina. Dicha desigualdad existe no sólo en el acceso al trabajo sino también en las condiciones laborales somo el salario, la promoción dentro de la empresa, la movilidad funcional y geográfica, el acceso a formación e incluso en las relaciones informales mediante el uso de lenguaje y actitudes sexistas y discriminatorias. Este problema se está intentando paliar por parte de las empresas con políticas como la exigencia de un porcentaje mínimo de mujeres en cargos directivos y también por parte de las Administraciones Públicas con la reserva de un porcentaje mínimo de acceso a puestos de funcionariado público en sus convocatorias públicas. Además, se están llevando a cabo iniciativas por parte de los gobiernos, como el español, de incentivos mediante reserva de plazas en el acceso a determinados estudios universitarios y a determinadas profesiones que han sido históricamente ocupados por hombres; en España la legislación vigente obliga a las empresas de más de 50 trabajadores a crear un Plan de Igualdad interno; y la existencia en general de ayudas y de normativa laboral y social que incluya una mayor integración de la mujer y un trato igualitario entre sexos. Sin embargo, y a pesar de todos estos esfuerzos, la desigualdad y la falta de presencia de las mujeres en algunos puestos de trabajo sigue sucediendo, bien sea por una razón cultural como la dedicación de la mujer al cuidado del hogar, de hijos y familiares, bien sea por una falta de formación, capacidades e incluso ambición profesional por parte de las mujeres, o bien sea en otros casos por la efectiva discriminación femenina en los círculos internos empresariales basados en unos prejuicios hacia la mujer sobre su valía profesional. También nos podemos preguntar si el hecho de que las mujeres no accedan a determinadas ocupaciones puede ser por una cuestión de gustos y no quieran hacerlo, más que una cuestión discriminatoria. 

 

PRIMER ARTÍCULO

 

SEGUNDO ARTÍCULO

 

Como contrapartida, quiero que reflexionéis a la inversa. Os muestro el tercer artículo que habla sobre la falta de presencia masculina en el sector de la enseñanza. La realidad es que también existen sectores profesionales en los que históricamente la mujer ha tenido una mayor presencia que el hombre; ¿podríamos decir entonces que el hombre sufre discriminación en esos sectores? Como ejemplo, existen el sector de la enfermería, la enseñanza, la peluquería, la limpieza y el textil o de la moda, entre otros, en los que los hombres apenas tienen presencia!! ¿Por qué la sociedad no habla de ello? ¿Por qué no se aprueban medidas para que los hombres se sientan motivados a dedicarse a esas ocupaciones? Al fin y al cabo, si se hace con las mujeres para incrementar su presencia en unas ocupaciones, ¿no debería hacerse también con los hombres?

 

TERCER ARTÍCULO

Y como última reflexión, también podemos observar una discriminación masculina en otros aspectos legales, como por ejemplo el permiso de maternidad y paternidad, el cuál era de 16 semanas para la mujer y tan sólo 13 días para el hombre (incluso llegó a ser de sólo 2 días para el hombre antiguamente); éste ha sido modificado en los últimos años de manera gradual hasta igualarse en 16 semanas de permiso para hombres y mujeres a partir de 2021. Y una muestra de la existencia de esta discriminación masculina en algunos aspectos es el del cuarto artículo, que os muestra la consideración de una ley española como discriminatoria para los hombres por parte del Tribunal de Justicia de la Unión Europea. Dicha ley es la Ley General de la Seguridad Social en la aprobación de un complemento a pagar a las mujeres pensionistas que hayan tenido al menos dos hijos, por su papel de "contribución demográfica"; pero, ¿es justo que ese complemento se pague a las mujeres por haber sido madres y no a los hombres, que también han sido padres? La justicia europea se declara en contra y obliga a que se incluya a los hombres como perceptores de este complemento. ¿Os parece correcto?

CUARTO ARTÍCULO

A LA ESPERA DE LA NUEVA LEY DEL TELETRABAJO

Esperando que se apruebe la ley del teletrabajo que proponga soluciones a los problemas, controversias y vacíos legales vividos durante el confinamiento propiciado por el Covid-19, el anteproyecto de ley se resume en esta noticia de El País.

Nueva enfermedad profesional según la OMS...pero ojo!! En España todavía no es reconocida en el cuadro de enfermedades profesionales.

La siguiente noticia nos muestra cómo la Organización Mundial de la Salud evoluciona y va actualizando las consideradas como "enfermedades profesionales"; sin embargo, como hemos visto en clase, en España sólo se consideran como tal las incluidas en el cuadro aprobado por el Real Decreto 1299/2006, de 10 de noviembre, por el que se aprueba el cuadro de enfermedades profesionales en el sistema de la Seguridad Social. ¿Qué opináis al respecto?

BIENVENIDOS AL BLOG DE FOL

Este Blog va dirigido a alumnos de FOL. Aquí podréis consultar información sobre todo lo relacionado con el mundo laboral, como la legislación laboral, la Seguridad Social, la Prevención de Riesgos Laborales o la búsqueda de empleo. Además, en cada bloque disponéis de actividades a desarrollar de manera individual o en equipo, que deberéis entregarme a medida que vayamos viendo los contenidos en el aula.